一、考試范圍與內容

　　本課程需要學生根據使用需求對機械的工作原理、結構、運動方式、力和能量的傳遞方式、各個零件的材料和形狀尺寸、潤滑方法等進行構思、分析和計算并將其轉化為具體的描述以作為制造依據的工作過程。主要內容包括：機械設計的基本知識、基本理論和基本方法;常用機構的工作原理、類型、運動特點、功能;通用機械零件的工作原理、結構特點、選用及設計計算方法。要求學生掌握包括緒論、平面機構的結構分析、平面連桿機構、凸輪機構、間歇運動機構、機械的調速和平衡;連接、撓性傳動、嚙合傳動、輪系、軸、軸承、聯軸器、離合器、制動器、彈簧等機械結構的知識并能夠靈活運用，總分為 150 分。考試側重考查考生對專業理論課的基礎知識與技能的掌握程度，同時注意考查考生運用所學專業知識分析、解決實際問題的能力。

　　主要參考教材如下：

　　王立波等.《機械設計基礎(第三版)》.北京：北京航空航天大學出版社，2017.

　　二、考試目標與水平層次

　　本綱要確定的考試目標由知識與技能要點、考試條目和考試水平三部分組成。“知識與技能要點”考查考生應知應會的基礎知識和基本技能;“考試條目”是“知識與技能要點”內容的細化;考試水平是具體確定所考查的應知應會的知識和技能的考查層次。

　　本綱要的考試水平分為四個層次：A(識記)、B(理解)、C(掌握)、D(綜合運用)。每一較高層次同時包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：

　　A(識記)：主要考查考生對專業基礎知識的識別和記憶水平，要求考生能正確地辨別、再認或再現相應的基礎知識，如要求學生能從題目所提供的材料中識別出學過的知識(再認)或者能按題目要求復述學過的知識(再現)。即在記憶水平上考核考生的學習成果。例如：“運動副”的概念。

　　B(理解)：主要考查考生對專業基礎知識的理解程度。除“識記”的要求外，正確理解所學知識的確切含義以及與其相關知識的內在聯系。例如：V 帶傳動的特點及應用。

　　C(掌握)：主要考查考生對所學專業基礎知識、基本技能的初步運用能力。要求考生在理解的基礎上，用所學過的知識及方法解決新情況下出現的簡單問題。例如：平面四桿機構的急回特性。

　　D(綜合運用)：主要考查考生對所學專業基礎知識的綜合運用能力。要求考生在對專業基礎知識掌握的基礎上，具有系統的、靈活的、較強的綜合應用能力。例如：齒輪傳動設計參數的選擇。